Автор

Акунин Б.

Азазель

Акунин Б. Азазель. М.: Захаров, 2000. 242 с.

http://lib.ru/RUSS_DETEKTIW /BAKUNIN/azazel.txt

Детектив

Ф.М. Достоевский

Россия, 19 в.

События происходят с мая по сентябрь 1876 г. Главный герой, Эраст Петрович Фандорин, к началу повествования является письмодавателем в Сыскном управлении при московском обер-полицеймейстере, чиновником 14-го класса, 20-ти лет от роду. Год назад он осиротел, разорившийся отец не оставил ему наследства, и он, только кончив гимназию, начал работать. Его начальник, Ксаверий Феофилактович Грушин, следственный пристав, разрешает юноше заняться расследованием загадочного самоубийства студента-юриста, богатейшего наследника миллионного состояния. Юный следователь знакомится с другом самоубийцы студентом Ахтырцевым (Кирилл Пирогов), но едва в его руки попадают первые нити к расследованию преступления, как совершается попытка его убийства. Фандорин выходит на след таинственной организации «Азазель». Новый начальник, молодой и энергичный специальный следователь из Петербурга, «человек будущего», из разночинцев, Иван Францевич Бриллинг, разрешает Фандорину поехать в Англию, куда, возможно ведут нити организации. Одна из версий – союз нигилистов, готовящих революцию. В Лондоне, Фандорин обнаруживает у таинственной авантюристки Амалии Бежецкой списки высокопоставленных людей из разных стран. Его хотят убить, но он чудом спасается и приезжает в Россию, где Бриллинг, также оказавшийся членом организации, пытается избавиться от него, но погибает сам. В итоге Фандорин выходит на некую леди Эстер, хозяйку сети пансионов для детей, разбросанных по всему миру. В течение последних нескольких десятилетий ее воспитанники, в которых педагоги обнаруживали «заложенный талант», стали видными учеными, политиками и коммерсантами, работали во всех странах света. Параллельно в ходе подобной «мирной революции» производилось уничтожение людей, препятствующих, по мнению организации, развитию и процветанию человечества. В частности, на деньги самоубийцы, «никчемного прожигателя жизни», из начала книги, завещавшего все пансионам, планировалось воспитать «тысячи светлых голов». Фандорину, раскрывшему их, хотят стереть память, но он сбегает, а Экстер взрывает себя, однако впоследствии оказывается, что она выжила. Организация раскрыта, проводятся чистки по всему миру, награжденный и повышенный в звании Фандорин женится на дочери генерала, однако сразу после свадьбы его жену убивают, сам он остается жив. Из записки, принесенной курьером вместе с запакованной бомбой ясно, что злодеяние совершено организацией «Азазель».

Локальные объекты

Россия, 19 в.

Дореформенное чиновничество (сторонники консервативных взглядов), пореформенная экономика (развитие капитализма приводит к обогащению одних и обеднению других), нигилизм (закономерность его появления как реакции на разложение власти, но неимоверная и неоправданная жестокость), власть [правительство,  чиновничество] (неативная оценка, резко критикуется обществом), масоны (опасны для существующего строя)

Быстро развивающаяся пореформенная Россия являет собой нестабильное общество: консервативная чиновничья элита, сформировавшаяся в эпоху Николая I в новых условиях показывает свою нежизнеспособность, большинство образованной молодежи погружено в атмосферу нигилизма, правительство живет в постоянном ожидании социальных потрясений и внешнеполитических конфликтов. При этом III-е отделение, хотя и является реакционным органом, но при этом только оно на данном этапе олицетворяет защиту интересов государства. Полиция оберегает Россию от развала, борется с ее врагами, кем бы они не являлись.

Мировая история, 19 в.

Эпоха Александра II [ технический и научный прогресс, заговор, близость революции, войны] (Россия идет к катастрофе).

Силы, стремящиеся к кардинальному изменению мироустройства, активно действуют не только в России, но и по всему миру. Для многих из них доминирующей является идея прогресса: технического, научного, нравственного. Они видят свою цель в создании счастливого общества под руководством «сверхлюдей», «цивилизаторов». Для осуществление этого «идеала» хороши все средства, вплоть до жестоких убийств. Подобные силы в России не возникают самостоятельно, а приходят в нее с Запада, противостоя отечественным нигилистам.

Мир идет по пути прогресса, однако при этом на своем пути ему приходится приносить в жертву человеческие жизни, что делает его опасным. На одну из троп этого пути вступила Россия, возглавляемая некомпетентным правительством, раздираемая противоречиями между обществом и властью и подвергаемая сильными ударами извне.

Автор

Акунин Б. Инь и Ян. М.: Захаров, 2007

Акунин Б. Инь и Ян. М.: Захаров, 2008[1]

http://bookz.ru/dl2.php?id=18777&e=rtf&t=z&g=2&f=akuninboris07&a_id=1869

[1] выходные данные анализируемого издания

Локальные объекты

Автор

Булгаков М.А. Белая гвардия: Роман. Спб., издательский дом «Азбука- Классика», 2008. 320с.

Локальные объекты

Автор

Роман. СПб.: Издательский Дом «Азбука-классика», 2008. 

768 с.

Локальные объекты

[Аскольд, Олег] (значимые объекты исторического сознания), Иван Грозный (значимый объект исторической памяти, неизменно вызывающий интерес у исследователей), опричники (негативная оценка), Смутное время (период яркого проявления анархичных, разбойничьих традиций русского народа)

Мир Русской литературы [Пушкин, Тургенев, Толстой, Чехов, Достоевский, Гоголь] (Классики русской литературы оказывали огромное влияние на формирование взглядов интеллигенции во второй половине XIX века); Николай II (слабый, безвольный государь), Милюков (знаковая фигура в политике нача XX века), цензура (следствие противоречий между интеллигенцией и властью), еврейский вопрос (антисемитизм характерен для России, однако стоит отметить  отсутствие российского патриотизма у еврейского населения); русско-японская война 1904-05 гг. (стала поводом для народных выступлений, которые переросли в революцию 1905-07 гг.) Русская революция 1905-1907 гг., [Манифест 17 октября, Декабрьское вооруженное восстание] (стала следствием социальной дискриминации в царской России и тягот русско-японской войны), I Мировая война (одно из наиболее трагичных событий эпохи)

Российская интеллигенция (радикальные настроения русской интеллгенции, её антиправительственные настроения)

Автор

Локальные объекты

В XIX в. происходит становление великой русской культуры – литературы, науки, философии – основным делателем которого выступает патриотичная и европейски образованная российская дворянская элита. Благодаря ее творческой деятельности развивается и расширяется государство, в обществе утверждаются представления о чести, нравственные ценности. Нравственный мир русской интеллигенции вступает в конфликт с самодержавием, которое угнетет народ в социальном и религиозном отношении, в результате русская интеллигенция решительно встает на революционные позиции, борется с антисемитизмом и черносотенством власти. Отражением общего уровня выдающегося «русского мира» и «русской культуры» XIX-XX вв. стал подъем русской науки конца XIX- ХХ века, имевший поистине мировое значение.

Гражданская война (противоречивость этого периода жизни страны; истинные патриоты страны были за красных, потому, что союз белых с иностранными интервентами казался неприемлемым), Красная Армия (опора революции), российская интеллигенция (оказалась в очень сложном маьтериальном положении, но при этом лучшая её часть не гнушалась зарабатывать на жизнь обычной пролетарской работой)

Советская власть (давала новые возможности науке),

Наука конца 20-х -40х гг., [Кольцов, Деборин, Вавилов, Слепиков, Римский-Косаков, Муралов, Ленин, Луначарский, Шимкевич, Догель, Кольцов, Насонов, Максимов, Райнов, Филипченко, Левитский, Слепиков, Чижевский] (Противоречивый характер эпохи, в которой ценность научного труда обесценилась, но лучшая бескорыстная интеллигентная молодежь считая это нормальным, зарабатывая деньги пролетарской работой, все равно шла в науку, не пытаясь делать иную карьеру)

Наука конца 20-х -40х гг., 50-60е гг., [лысенковщина, Капица, Ландау, Тамм, Хрущев, Берия, Баранов, Дубинин, Рапопорт, Полянский, Александров, Жербак, Лебедев, Сабинин, Завадовский] (Идеологические гонения н науку, репрессии против ученых в сталинское время Лысенковщина, разгром генетики)

советско-германские отношения в 1920-е гг. (сближение СССР с Германией), договор о ненападении 1939 г. (загадочность советского пакта с Гитлером для советских людей, ученых), ВОВ (вероломность нападения фашистов на СССР, героизм советских воинов), Сталинградская битва (героизм советских воинов под Сталинградом),

Оттепель, 1956 г. (в начале «оттепели» общество стало оживать, освобождаться от страхов эпохи сталинизма, наследие которого, впрочем, по-прежнему продолжало довлеть над сознанием людей, которые еще боялись свободно себя вести, говорить)

Эпоха Революции, военного коммунизма, Гражданской войны, НЭПа, военного коммунизма – недостаточно изучена, равно как и роль в ней интеллигенции. Очевидно, однако, что интеллигенция в своей массе поддержала красных, за них были истинные патриоты страны, которым союз белых с иностранными интервентами казался неприемлемым. Вообще советская власть открывала перед русской культурой и наукой новые возможности. Интеллектуальная и творческая жизнь столицы в конце 10-х в 20-е гг. процветала; хотя в материальном отношении интеллигенция бедствовала, но для ее лучших представителей никакой труд не считался зазорным. При том, что материальная ценность научного труда резко упала, лучшая бескорыстная интеллигентная молодежь считая это нормальным, зарабатывая деньги на жизнь пролетарской работой, все равно шла в науку, не пытаясь делать иную карьеру. Советская власть поощряла это движение молодежи – наука была не бюрократизирована, в ней царила высокоморальная атмосфера свободного творчества, советская власть активно привлекала к работе и выдающихся буржуазных специалистов.

Ситуация в стране начинает меняться с конца 20-х гг., когда начинаются идеологические гонения на науку, репрессии против ученых, лысенковщина. Но и в этих тяжелых условиях великие русские ученые проявляют смелость, патриотизм, принципиальность.

В начале «оттепели» общество стало освобождаться от страхов эпохи сталинизма, наследие которого, впрочем, по-прежнему продолжало довлеть над сознанием людей, которые еще боялись свободно себя вести, говорить. И все же с оттепелью была связана общая творческая атмосфера конца 50-х – начала 60-х гг., вера в научно-технический прогресс, в всепобеждающую силу научного знания. Несмотря на свое живительное значение, годы оттепели не остановили общего процесса деградации советской науки, которой связан с ее бюрократизацией, с карьеризмом и социальной безответственностью ученых, оторванностью российской науки от мировой.

Эмигранты [Сорокин, Бердяев, Франк, Шестов, Лосский, Степун, Шмелев, Зайцев, Бунин, Алданов, Тэффи, Бахметьев, Сикорский, Тимошенко, Чекрыгин, Ларионов, Чехонин, Судейкин, Ипатьев, Гамов] (за границей после революции оказались выдающиеся деятели русской культуры, внесшие огромный вклад в европейскую науку и культуру, в советской России о них знали мало).

За границей после революции оказались выдающиеся деятели русской культуры, внесшие огромный вклад в европейскую науку и культуру, в советской России о них знали мало. В какой-то степени и в их отношении советская власть проявила заботу, организовав добровольную высылку интеллигентов-идеалистов из Советской России в 1922г.

Автор

Солженицын А. В круге первом: Роман. М.: Изд. Эксмо, 2006 (Красная книга русской прозы). 768 с.

Локальные объекты

Кн.Игорь Святославович, поход 1185 г. (известный исторический сюжет) Церковь (роль в истории страны неоднозначна), Татаро-монгольское иго (страшное бедствие, которое церковь смогла использовать для собственной выгоды), Александр Невский (символ борьбы, святости и благородства), Иван Грозный (жестокий палач), Андрей Курбский (диссидент, противостоял деспоту)

Петр I (жестокий тиран, его реформы важны, но являлись неумелым подражанием Европе), Екатерина Великая (жестокая правительница, стремившаяся к укреплению своей власти), Пугачев (борец с тиранией)

Пушкин (властитель дум потомков), Толстой (великий писатель, здраво мыслил, искренний), Горький (отрицательная оценка творчества и взглядов), Декабристы (к ним отнеслись гуманно), [народники, с-д, эсеры] (стремились разрушить стабильно развивавшуюся страну), I Мировая война (тяжелое испытание, ослабившее страну и приведшее к революции), Николай II (слабый, безвольный монарх), революция 1917 г. (февраль – революция, октябрьская – переворот), установление советской власти (обман народа ради достижения своих фанатичных целей), большевики [Свердлов, Ленин, Карелин, Дыбенко] (негодяи, фанатики, подлецы и убийцы),

Ленин (безжалостный циничный фанатик), Октябрьская революция, 1917 г. (торжество негодяев-большевиков, начало бедствий для России), большевики [Зиновьев, Каменев, Троцкий, Бухарин, Томский, Рыков, Куйбышев, Горький, Фрунзе, Буденный, Крупская, Преображенский, Серебряков, Ярославский, Крестинский, Ягода, Ежов, Орджоникидзе, Лысенко] (негодяи, враги России, уничтожавшие все лучшее в ней, недалекие и извращенно жестокие), НЭП (предвоенное, лучшее время в советской истории), внутрипартийная борьба (грызня пауков в банке за власть), политические процессы 30-х гг. (лидеры большевиков пытались загрызть друг друга), Политический режим (диктатура, тоталитаризм, доносы и шпионаж – основа сталинского режима), культ личности (навязывался повсеместно), Советская власть (характерная черта – обман и лицемерие), Репрессии [ГПУ, МГБ, ГУЛАГ, СМЕРШ, цензура, шарашка, чекисты, борьба с космополитизмом] (надуманность политических процессов, жестокость сталинского полицейского режима), советское чиновничество (торжество бюрократии, страха за свою шкуру), церковь (подвергалась жесточайшим гонениям), Сталин (карьерист, жестокий расчетливый себялюбец, грабитель и убийца, дорвавшийся до власти), ВОВ (трагедия для народа, ряд ошибок Сталина), Советская культура [наука, образование, театр, литература, создание ядерной бомбы] (все было подчинено пропаганде интересов власти и ее возвеличивания, не могла развиваться в условиях жесточайшей цензуры), Советская интеллигенция (неприятие советской власти, лицемерия и раболепства перед Сталиным)

После победы большевистской власти Сталин шаг за шагом устанавливает режим личной диктатуры в правящей партии, используя слабости других большевистских лидеров и саму атмосферу, которая возникла в стране после Гражданской войны. Становление сталинского режима неразрывно связана с началом политических процессов в стране, свертыванием НЭПа, коллективизацией. В условиях сталинского режима происходит дальнейшая деградация России: ее культуры, ее народа, ее элиты. Сталинский режим (важную роль в котором и грает сама зловещая личность диктатора) представляет собой тоталитарное общество, пропитанное ложью в котором отсутствует место для свободы человека. Школьное и вузовское образование ставят целью не передачу знаний, а идеологическое воспитание советского человека, которому на протяжении всей жизни государство промывает мозги (прессой, политучебой и т.п.). Для контроля над жизнью человека существуют различные инструменты – ГПУ (МГБ), партия, профсоюзы и др. Основой сталинского политического режима является всеобщая система шпионажа и доносов, в духе которой воспитывается и молодое поколение. В этих условиях политическая элита давно подвержена моральной деградации, искусство и литература обслуживают идеологию, церковь прославляет власть. Режим потребительски относится к населению – миллионы людей содержаться в лагерях, в ходе Великой отечественной войны режим пошел на многочисленные бессмысленные жертвы, народ спас страну, но ее потерял, поскольку режим еще более укрепился, в стране активно идет подготовка к новому 1937 г. Сталинский режим агрессивен и на внешнеполитической арене: широко практикуются убийства оппонентов режима за рубежом, проводятся чистки в коммунистических партиях подконтрольных государств, подвергаются анафеме отступники в рядах социалистического лагеря, но, главное, режим готовится к развязыванию новой войны, целью которой является мировое господство, для этого ему жизненно необходимо обладание ядерным оружием.

Единственная оппозиция режиму – это советская, русская интеллигенция, воспитанная на гуманистических традициях русской классической литературы, не приемлющая основных методов сталинской политики. Внутри интеллигенции идет напряженная духовная жизнь – споры о путях развития страны, в этих спорах рождается понимание необходимости сопротивления режиму, поисков путей его уничтожения. Постепенно и по разному от слов люди переходят к действиям.

Автор

Булгаков М.А. Мастер и Маргарита: Роман. Спб., издательский дом «Азбука- классика», 2008. 416 с.

Локальные объекты

[Опричнина] Малюта Скуратов (значимый исторический персонаж, за свою жестокость заслуживает резко отрицательной оценки), [Смутное время] Лжедмитрий (значимый объект исторической памяти, символ самозванства)

Пушкин (намного более знаменит, чем его стихи), Гоголь (классика русской литературы, велико значение), Лермонтов (объект всенародного изучения), Достоевский (его произведения бессмертны).

Политический режим: Цензура (препятствует развитию культуры, допускает только восхваление советского строя), антирелигиозная пропаганда (отрицательно сказывается на духовно-нравственных ценностях), [НКВД], репрессии (активно используются властью, страх народа, обыденность ареста), советское чиновничество (свойственен бюрократизм, поиск личной выгоды), Общество [социальная психология, общественные ценности, бытовой уклад, коммунальные квартиры, товары потребления, общественное питание] (контроль государства, неудовлетворительное имущественное и финансовое положение людей, развито доносительство, зреющее недовольство системой)

Литература [литературные критики] (литература заменена политической пропагандой).